说起我们班的老师呀，可谓是个个身怀“绝技”，教学方式各有自己的一本“经”，然而他们的个性也是千差万别，在我这个学生的眼中，他们是这样的！
不苟言笑型——数学老师，她可是我们的班主任大人，她很少有笑容，平时说话做事十分严谨，她对我们要求很严格，那些调皮的学生经过她手，也会安分一些。记得前几天，因为我们班生物课很吵，她把全班训了一顿，那场面唉，真是吓得底下的学生说不出话来，果然是班主任啊。
慢条期理、幽默风趣型——语文老师，说起语文老师，他主要有两个特点，其一，不论是说话、做事，甚至是走路的姿势都慢慢吞吞，不慌不忙的，每天上班，他都是优哉游哉地来，大摇大摆地去，说话的语调也是慢慢地，很有特点。其二，语文老师还十分幽默，每次都把同学们弄得前府后仰，然后自己在一旁乐呵呵地跟着笑。这可和前面的数学老师形成了鲜明的对比呀。
活力四射型——英语老师，英语老师上课很有激情，她朗读课文时那欢快的语调，总是能带动起学生们的情绪，她要求我们读英语时一定要大声，她还喜欢用竞争的方式激起我们对学习的兴趣，看得出来，英语老师是一个很活泼的人呀。
瞧，这就是我们班的老师们，不论是严肃还是幽默或是活泼，他们的特点各不相同，可却都是在为了我们的将来而挥洒汗水，因此他们是真正值得我感谢的人。
雨初停，湿湿凉凉的空气，侵袭着我裸露在外的双脚。我呆坐于书桌旁，任由泪悄然落下，心灰意冷，再也看不到生活的阳光。
踏歌行，人未停。落下的花瓣纷纷掉入过隙的时光中，转眼已是多时。
月考成绩的大幅度下滑，已让我心生畏惧。临近期末，状态仍然不佳，作业上的红叉越加密集。我不愿回想老师失望的眼神，不愿回想同学讥讽的话语，更不愿回想考试前意气风发的不自量力。
渐渐的，我麻木了。学习的态度淡薄了许多，作业也是胡乱完成。妈妈发现了我的变化，心急如焚，却也找不到方法让我奋进，上前。
一天我在阳台上远眺，凄冷的秋风呼啸着，如利箭般刺伤了我的心。突然，我定睛一看，家中多了一个盆栽，我蹲下，用手轻轻抚摸，一股清香突破阵阵秋风，一股脑地涌入我的鼻息。
这是什么花？
正当我满心疑惑时，门“吱呀”打开了，是妈妈。于是，我上前追问。原来，这叫百日菊。
我又蹲下仔细嗅嗅，那阵清香沁人心脾，一阵阵猛烈的秋风吹过，不仅没有将花香覆盖反而混着青草味儿，与泥土的气息一起在空中交织，酝酿。
百日菊的花期很长，从六月到九月，花朵陆续开放，原来，小小的百日菊体内竟拥有如此大的韧性，它可以经受夏天的炎炎烈日，铄石流金；也可忍受秋日的呼啸寒风与气候干燥，它错过了一整个百花齐放，万紫千红的春季，却拥有整个夏季与秋天！
再想想自己，是那么不堪一击，只经历了一两次失败就放弃自我。只被风雨大弯了腰，就不愿再次挺起。
有趣的是，百日菊的第一朵花是开在顶端，然后侧枝顶端开花比第一朵开得更高。一朵更比一朵高，所以又得名“步步高”，激发人们的上进心。
再想想自己，一旦失败，就自认为不会再站起。经历了一场小挫折，就认为不会再登上高峰。
百日菊，你如我生活的阳光，照亮了我，给予了我前进的动力。百日菊，你虽没有“名花颜国两相欢，长得君王带着笑”的雍容华贵，没有“浓艳尽怜胜彩绘，嘉名谁赠作玫瑰”的绚丽多姿。但你“五月萌芽六月苔，笑迎酷暑小花开。万条烈焰窗台照，一缕清凉扑面来”。你是我生活的阳光，照亮我前进之路。
百日菊，你是我生活的阳光。
我愿成为一株百日菊，坚忍不拔，绚丽多姿。
