自古以来，不管是大人或是小孩，都被考试死死地“困”住了。为了公平起见，我会给大家分别介绍考试的“好”和“坏”。
考试会造成三个方面的影响。一、如果考试太多，就会有部分同学“为了考试而考试”。说简单一点，就是把学习当作任务来对待，长时间“功利性”学习，不仅会使学习成绩下降，还会对学习失去兴趣。这样的同学，你觉得能数一数二吗？二、甚至有个别同学开始厌烦学习，如此这般被动学习，你认为他们能名列前茅吗？三、每次考完试都会公布分数，这对于学生来说已经“见怪不怪”了吧。考差了的同学不仅仅要接受老师的批评，还会被一些同学嘲笑。我们不妨想想看，长时间遭受“语言攻击”的孩子，长大后能成为国家的栋梁吗？
当然，考试也不是“一无是处”。适当的考试，能让学生了解到自己的学习情况，从而进行调整；有考试才有分数，有分数才会有压力，有压力才有动力，有了动力，同学们才会在学习上你追我赶；考试也能让老师和家长知道孩子掌握知识的能力；同时，考试也属于公平竞争，人人都有可能当上状元、榜眼、探花，至于为什么这么多人落榜，那得问他们自己有没有努力。
最后，我想说：“大家一定不能忘记，劳逸结合地学习才是最有价值和意义的学习。”因此，我希望学校尽量减少考试，让我们学生有更多的时间做自己想做的事。
在汉字城堡里，有很多很多的汉字。那些汉字们你挨我，我挤你。好一片熙熙攘攘的景象。
有一天，“日”字悄悄地溜出汉字城堡。想找几个小伙伴玩，才走不远，“日”字就在大街上碰到了“口”字。“日”字对“口”字打招呼：“兄弟，你去哪儿？”“口”字回答：“闷得慌，出来走走。”“日”字说：“我也是，出来找点快乐。”
他俩走呀走，到花园街的时候。“口”字突然停下来说：“我快饿死了，求求你给中间的腰带借给我用一下，可以吗？”“日”字说：“可以。”于是，“口”字从“日”字身上取下了那一横，小心翼翼地系在自己的腰间，自言自语道：“你瞧，我的水桶腰不见了。”一边说着就一边悄悄地溜进了人群中。“日”字在街头观望了许久，可始终也不见“口”的踪影。
“日”字垂头丧气地来到了集市，走着走着。“日”字闻到了烤鸭的味道，还看到了香喷喷地麻辣鸡翅，更有美味的汉堡，“日”字没有了腰带就可以大饱口福了。不知不觉。它的肚子就变得圆溜溜的了。系着腰带的“口”字由于一天没有进食，也是耷拉着脑袋无精打采的。
就在傍晚时分，众汉字们都纷纷回家了。在一个十字路口，“日”和“口”相遇了，他们你一言，我一语，争得面红耳赤，仓颉见“日”和“口”还没回来，就要“兵”字去把他们抓回来。抓回汉字城堡后，仓颉觉得他俩有点不对劲，猛拍一下桌子，顿时，城堡里鸦雀无声，众汉字屏息凝神，紧张的大气也不敢喘。这时，“日”字理直气壮地说：“我是被冤枉的，请您放过我吧！”“日”字还把事情的前因后果说给仓颉听，众大字这才恍然大悟。于是仓颉让“口”字归还了腰带，“口”在事实面前也哑口无言，连忙弯下腰真诚的向“日”字道歉。不久后，他们便成了形影不离的好朋友。
从此以后，汉字们相处得非常和睦，快乐的在一起生活。
