我在家里养了一只小猫。但是，它可有点坏的。
一天，我准备出门看见它正乖巧地玩着毛球。我见它那么温顺就没有把它关到笼子里。但是，正是它这副温顺的外表欺骗了我。我开心地出门了。约莫三个小时后，我回到了家。我惊呆了。家里一片狼藉，花瓶被打翻在地，墙上被刮了n道痕，沙发也破了……像刚遭受了小偷的光顾一样。我既担心小猫又着急。我连忙一个个房间地找它，呼喊着它的名字：“白球！白球！”当我打开卧室门时，又一次被眼前的景象惊呆了。
小猫正坐在床上，悠闲地用两只小白爪抓住床单，一边用嘴撕咬着床单，一边嘴里发出“呜呜”的叫声。我顿时明白了，一切都是它弄的。而我还这么担心它。它一见我回来，马上换了副样子。它停下动作，一骨碌跑到我面前，坐下来，一双大眼睛可怜巴巴地看着我。我又心软了。我把它抱起来，拍了几下它的头，骂道：“你啊，真是一个小坏蛋！”它又撒娇地往我怀里钻了钻。我顿时哭笑不得。它见我没有生气，又跳下地板，开开心心地去吃小鱼干了。我真是拿它没办法了。
真是一只坏坏的小猫。但是，它却时时陪伴在我身旁。它真是让我又爱又恨啊！
周末的诵读签到是一件很小的事，可彭老师却让周言谨看看周末有哪几个人是两天都读的。
星期一上午的语文课，彭老师还真讲了！她让我们签到的一个个上去写自己的名字，可思索了一会儿又觉得不好：人都有犯“错误”的时候，如果只看这个星期的签到，那是不行的，万一有人是听到消息才录地呢？于是改变了主意：签到次数在20次以上的都可以算，人变得更多了，不过原来就在的人却少了几个，难道他们真如彭老师所料，他们是故意录的？可能是的。宽仁的彭老师又觉得那些18、19次的人太可惜了，便又放宽了限制，这下人更多了，可是有一个人只读了11次，但他两天都签到了啊！没有用的“千里之行，始于足下，”成绩是慢慢积累下去的，不是靠“临时抱抱佛脚”“抱”来的！这次，彭老师给我的的思想不知不觉地上了一课。
那位同学也对此次事件发表了自己的想法：“我是听到了彭老师对周言谨说地话才去签到地……”后面的话语含糊不清，因为他哭了出来，这是悔恨的泪。
有些人可能会抱怨：“为什么别人不努力都比我厉害，而我却一直追不上那些人呢？”我只想说：到了关键时候，你将会无比骄傲得轻松超过他！到那个时候你还会抱怨吗？恐怕是那位不努力的同学在痛哭流涕吧！”
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这是《劝学》告诉我们的道理。
