这个寒假，我不仅学会了观察小动物，还学会了骑平衡车。平衡车是怎么来的？请听我娓娓道来。
在寒假前，舅舅就神秘跟我说：“胡畔，到寒假我送你一个东西。”“什么东西？”我不解地说。“平衡车！”舅舅回答。“真的吗？”我兴奋地说。“那当然，”舅舅回答，“我怎么可能骗你？”我开心地叫起来：“耶！”
今天，我才发现舅舅原来是说话算话的，因为他终于把我梦寐以求的平衡车给带回来了。舅舅一边用双手小心翼翼的递给了我，一边对我说：“小心点儿，这个很重的。这个摔到地上就坏了。”我一拿过来就把它放在平坦的地上，先把左脚放上去。“嘀，嘀，嘀”平衡车发出这种声音的时候我已经两只脚都站上去了。突然，这个平衡车开始“不听话”起来：一个劲地旋转，把站在上面的我转得头昏眼花，我迫不由己的下来了。舅妈看到了我这个样子，不禁的捧腹大笑起来：“哈哈哈哈……胡畔，你连这个都不会啊？我来个你做个示范！”舅妈迅雷不及掩耳的站了上去，我刚想说祝你摔跤，可是这“不听话”的平衡车变得听话起来，要它往前就往前。舅妈还对我说：“玩这个上去必须得要迅速。”便下来让我骑。
我快速地站了上去，刚刚“听话”的平衡车又“不听话”了。它又开始了旋转。舅妈在一旁着急的说：“先找到平衡感！”我努力的把两只脚摆平，旋转渐渐的慢了下来。终于，这平衡车“听话”了。我把两只脚尖往前就前进了，往后就往后。我慢慢地学会平衡车后，这一项运动几乎成为了每天都要运动的了
我不仅有平衡车，还有一身骑平衡车的“好功夫”！
下课时间，杨老师把我和几个同学叫进办公室，让我们把鸡蛋、水、盐、糖和可乐拿到教室。
这下教室可炸开了锅：“这些是用来干嘛的呢？难道是要做可乐鸡蛋吗？”嘴馋的同学用手指蘸了糖用舌头舔了舔，还有的同学拿来水杯倒了点可乐尝了尝。
上课了，杨老师微笑着走进教室：“这节课我们来做一个小实验。”说完他便把鸡蛋投进水杯，鸡蛋沉入杯底，与杯底发出“嘭”的声音。“这三样东西哪几样可以让鸡蛋浮上来？”杨老师的话音刚落，同学们就纷纷议论：“一定是可乐！”“我觉得糖不可能。”“三个都不行吧？”“好，那我们就用实验来证明吧！”杨老师笑着说道。
实验开始，杨老师先往水杯里面放了一勺盐，用筷子搅拌了一下，然后把鸡蛋放到盐水里面。我们屏息凝视，连笔盖滚落到地下的声音都听得清清楚楚。可是鸡蛋还是沉在杯底一动不动。“哈哈！我就知道盐不行。”有同学说道。只见杨老师面不改色，又往水杯里多放了几勺盐，只见鸡蛋慢慢地浮了在水中，在水里面打转儿，刚才那个说不行的同学皱起了眉头，似乎在他的意料之外。于是杨老师又放了几勺盐，鸡蛋终于浮上了水面，用手按下去，它又浮了上来。
“实验证明盐也是可以的。下面我们找位同学来试试白糖。”杨老师说。一点就点中了我们班的急性子张文昊。他一开始就放了三勺糖，搅了搅，鸡蛋纹丝不动地呆在杯底。张文昊一拍脑袋，又放了三大勺，还是没见效果。他急了，直接拿起盒子倒，加了半盒的白糖，用筷子搅了半天，鸡蛋终于浮上来。同学们都哈哈大笑。后来我问他，为什么放了六勺糖之后，并没有认为糖不行而放弃，他回答，“因为我从一开始就坚信，糖一定可以！”
“白糖也可以，我们最后来试试可乐。”杨老师边说边倒了杯可乐，把鸡蛋投进了可乐，只见鸡蛋刚沉入杯底，好像有什么力把他推上水面。杨老师说出了其中的科学原理：“因为普通的水的密度比鸡蛋密度要小，所以会沉，而加了盐和糖后，水的密度会比鸡蛋大，自然会浮上来，而可乐的密度本身就比鸡蛋大，也会浮上来。”原来都是密度在捣鬼！
下课了，阳光投射在可乐里，呈赤红色，鸡蛋还浮在可乐上慢慢摇晃……
