就在上个月的一个星期五，老师说：“下个星期我们班的人要升旗，升旗手是韩子豪。”老师的语音刚落，同学们用惊讶的眼神看着我，我也大吃一惊。因为我从来没有升旗的经验，老师竟叫我升旗。
到了星期一早上，老师叫我和其他人去少队部拿国旗。我们拿过国旗后，就在操场的正中央站着，等待着升旗仪式的开始。我紧张极了，忐忑不安地想：我万一失败了该怎么办？想着想着，升旗仪式开始了。突然广播里传出声音：“有请五（5）班的升旗手来升旗。”
什么？到升旗的时候了？我迅速地反应过来，忐忑不安地走向旗杆。当我走到旗杆时，校长走过来，我把国旗给了他。只见他严肃地把国旗给整理好，递给了我，并说：“加油！”
我顿时充满勇气，严肃地升国旗。国旗升着升着，我想起了别班人升国旗认真严肃，获得别人的赞扬。我便也学着别人升旗的样子立正并向国旗行礼，国旗冉冉升到旗杆的顶端。校长把它绑好，示意我们回去。
在回班级的路上，我彻底明白了：只有鼓起勇气地做，才可以成功。
虽然基地生活已经过去，但我仍忘不了那节激动人心的科学体验课。
那是一个下着雨的下午，我们走进了科学体验的课堂。老师先给每个组分了一张任务单，原来是要我们将3张A4纸做成三个高16厘米的纸筒，再用这些纸筒支撑砝码，以小组为单位完成实验。“切，这有什么意思？纸能承受这么多砝码就怪了。”我不屑地想道。
“大家只有二十分钟，现在开始计时！”老师一声令下，我们便立即动手做起来。我拿起一张纸。用手压住它的宽，用尺子量出16厘米，然后拿起剪刀剪下去。我们先将剩下的纸卷起来，用手握住，把板子盖上去，试验了一下，结果纸筒的直径太细站不稳，直径太宽容易被压扁。怎么办？经过商量，我们决定以4厘米为标准。先将纸条一头贴上双面胶，再握住纸条的另一头往里卷。嘿嘿，刚刚好。我们把纸筒摆成三角形，十只手一齐托着板子小心翼翼地把它放在纸筒上。刚一放上，纸筒就斜向了一边。这是怎么回事？我拿起一个筒量了量，咦？怎么才15厘米？谁这么粗心？没办法，只好迅速重新做。我们组刚做完，老师宣布时间到了。
“请六组上来实验。”老师话音刚落，我和我的组员们便起身上台。我们先将纸筒摆成等边三角形，接着放上板子，开始摞砝码了。我先拿了一个5千克的大砝码，用手掂了一下还挺重呢。轻轻地，慢慢地放在中间，刚一放上，板子微微一动，我的心瞬间跳到了嗓子眼：不会吧？刚摞上一个就倒了，怎么会呢？还好，一会儿就稳当了。接着又放上一个……我的心里像揣着个小兔子突突直跳，一定不要倒下啊！我们在心里祈祷着，眼睛紧紧地盯着每一个放上的砝码，大气不敢喘一口。当剩下6个砝码时，我们搭的高塔倒了……
实践表明：要不断探究，才能不断发现。
