子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”孔子希望弟子们多读《诗经》这样的经典，以学会为人处事的道理，活得明明白白。我的父亲，在我升入初中的日子也教育我多读经典，向经典借智慧。
想念初一读《坛经》的日子
升入初一，老师让我们读《西游记》，当我读到菩提老祖在悟空头上敲三下以提示悟空三更到厢房学道时，很是疑惑。就请教父亲，父亲说这其实是化用了《坛经》的典故。我越听越起劲，常让父亲给我讲《坛经》里的故事，听得多了就自然有了体会。在学校听老师讲到苏东坡的名句“万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香”时，想起了《坛经》中六祖慧能的偈子“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃？”，瞬间明白，苏东坡一生被贬，却如此豁达、笑对人生，当是受了《坛经》的启发。
想念初二读《老子》的日子
到了初二，我的学习常名列前茅，经常受到老师的表扬，不免有些沾沾自喜。父亲看出端倪，就让我读《老子》。虽然父亲没有给我讲它的意思，或许得益于遗传吧，我读得多了就渐渐领悟了老子的思想。读到“富贵而骄，自遗其咎”时，我感到脸上一阵阵发烧，为这么点小成绩就骄傲，真是幼稚！读到“江海之所以为百谷王者，以其善下之”，我明白了江海之所以如此广阔是因为它虚怀若谷，因为“洼则盈，敝则新”……
想念初二读《老子》的日子，因为它教会了我用似水之身，做一个“善利万物，功成弗居”的人。
想念初三读《论语》的日子
升入初三，中考的脚步又近了，《论语》自然是备考时最常读的一本经典。虽然有考试的压力，但我仍读得十分高兴。读到“乐而不淫，哀而不伤”，我明白了要懂得情绪管理；读到“先行其言而后从之”时，我懂得了先行后言；读到“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔”时，我认识到要谨言慎行。
想念初三读《论语》的日子，因为它教会了我孝敬父母，友爱兄弟，教会了我“尽己为忠，推己为恕”，教会了我以“三省吾身”的准则行于天下！
想念那些逝去的读书的日子，我也希望在升入高中后能继续打开书卷，与古人隔代相识，会心一笑；掩上书卷，过一个明明白白的人生！
进入初中以来，我经历了许多事，有了很多新的收获，其中进步最大的，便是我的英语了。
小学时，我的英语非常不好。我自己对英语没有兴趣，记不住单词，经常拼错。听写全对的名单上，我的名字一次也没有出现过。语法在我眼里是乱乱的一团——第几人称，主谓宾这些词，一旦进了我的耳朵，那便成了听天书一般，考试最好的一次，也不过85分。我甚至放弃了英语，心里想着“就这样吧”，却还是觉得自己这样没事，心里非常踏实。
刚刚进入初中时，我也抱着这样的心态。但当第一次听写的卷子发下来后，我还是被自己与别人的差距吓到了，别人最多只错了几个词，而我那一张小小的纸上几乎被各种各样叉子和红圈占满了。当我去找老师改错时，老师的叹气声像是闹铃一样，把正在“睡觉”的我敲醒了。之后的一堂课上，老师的那句“你们将来可是要中考的啊”，更是如同地震来临时那站不稳的感觉一般，抽走了我那种莫名的安心感，我突然害怕极了：“我要用现在的成绩面对中考吗？那将来怎么办？我将来干啥？不行！我才不要一直这样！哪怕只努力一次也要试一试吧？”我立刻打起了十二分的精神听课，仔细地记录老师讲到的每一个知识点……
我开始认真地对待英语。上课时认真地听讲，把老师讲到的每个知识点和单词都记在笔记本上，回家写完作业后再把作业里不会的和课上的知识点整理一遍。刚开始时是最艰难的，因为我的基础实在太差了，所有东西都从三年级学起，空闲时间也安排得满满的，半小时复习语法，一个小时整理单词，还要找时间问妈妈这个地方的动词用不用变名词……我的英语笔记本很大很厚，但马上就快要被我写满了，我也因此记住了很多知识。虽然有时候会因为查单词很晚才睡，但记住的单词越来越多了。有时因为问的问题太蠢，会被妈妈说几句，但当我发现自己的成绩正在飞速向90分靠拢时，喜悦之情不禁从心底涌出。
过了一段时间，我们又要英语考试了。我盯着老师发下来的试卷，原来那些“天书”，现在却变得很简单！“开考！”我抓起笔，认真地写着……下午发卷子了，当我看到卷子上那红红的“93”时，我不知道自己到底有多高兴了！我现在还记得那次我拿起自己的卷子，开心地蹦了起来……
这两个半月的努力让我对英语重拾信心，更让我感受到了努力过后的喜悦，还让我认识到了做任何事都应该认真对待，不试试怎么知道自己能不能做好呢？
