在我的记忆中，雨不仅有那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”般的诗情画意，还有“随风潜入夜，润物细无声”的高尚品质。
谁又能想到，一场雨，即是一场缘份。同是，一个雨天，我手拿一把小伞，在等待公交车。哪想，在公交站台，碰到了一位中年妇女和一个小孩子，看样子，他们是有急事。等待时，雨就淅淅沥沥地从天而降，自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。在我看来，这是一幅诗意的仙境，而在身旁妇女看来，却多了一丝忧愁。妇女的嘴里一直在叨叨着什么，似乎在期盼着雨快点停，又似乎在盼望公交车快点儿来。而雨似乎没有听从妇女的意愿，反而越下越大。如果说李白在观瀑布时赞叹：飞流直下三千尺，凝是银河落九天。所来描绘庐山瀑布，那眼前的雨也可以说是迷你小瀑布了。望穿秋水之后，公交车终于来了，妇女喜出望外，从等待的位置上赶紧起身，待司机开门，才发现公交车里已经挤满了人。司机一边看着人们纷拥而上，一边催促，再来三个，其他等下一班。身后，传来妇女焦急的声音，她是第四个，很明显，她上不了这班车。就在这千钧一发时刻，妇女跟前的男人示意让位给她。原来，他与妇女简短交谈里，明白她有急事，随后她露出感激的笑容迈进了公交车。
我不禁为眼前的这一幕感动，虽平凡却温暖。他们素不相识，却又像朋友一样，拥有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”般情怀。这就是记忆中的雨，它仿佛诉说着人与人之间的温暖，望着越下越大的雨，真想像陆游《十一月四日风雨大作》中所描诉的我与狸奴不出门的那般幸运。
听，我记忆中的雨声，穿过这个城市的每个角落，流进每个奔波的人的心里。
放学了，我一见到妈妈，就手舞足蹈地对妈妈嚷嚷着：“瓶子把鸡蛋吃了！”看着她一脸的茫然，我只好竹筒倒豆子地娓娓道来。
下午作文课，刘老师伴随着铃声步态轻盈地走上讲台后，她拿出酸奶瓶、熟鸡蛋、若干树叶和纸张放在讲桌上。我的脑袋里立马跳出无数个问号：“老师又有什么奇思妙想？”
“我们做个科学小实验—瓶子吞鸡蛋，谁来给我当助手？”刘老师话音刚落，我“嗖”地举起手来：“我来，我来”。在同学们“啧啧”的羡慕声中，我蹦蹦跳跳地跑上讲台。
实验开始了。刘老师简单交代了我几句实验步骤，就先在瓶底垫了几片树叶，又点燃一个纸条，然后将燃烧的纸条塞入小口的瓶子里，待火星燃尽后，我以迅雷不及掩耳之速把剥了壳的鸡蛋放在瓶口上，鸡蛋马上被瓶口亲热地“嘬”住了。我轻轻地推了推鸡蛋，它竟然不左歪右晃，稳如泰山地立在瓶口上。“快看，鸡蛋被吸住了！”不知道谁喊了一声，同学们有的双手托腮，有的起身撅着屁股半趴在桌子上，有的斜侧着身体，都目不转睛地看着立在小瓶口上的鸡蛋。“鸡蛋在向瓶子里挤呢！”同学们发现了奥秘，不由自主地收紧肩膀，伸长脖子，好像自己就是瓶口的鸡蛋在挤瓶口一样，不约而同地高声倒计时：“5，4，3，2，1”。噗，鸡蛋顺利地挤过狭窄的瓶口，落到瓶底了。
“钻过去了！”
“成功了！”
大家都松了一口气，一屁股栽坐在座位里。而我则继续被幸运女神光顾着，我像那只瓶子一样忘乎所以地一口把老师分给我的蛋黄吞下了肚，鸡蛋的美味还在齿间呢，一波未平一波又起，老师问道：“鸡蛋是怎么进到瓶子里的呢？”
教室里又沸腾起来，大家七嘴八舌地猜测原因，有的说鸡蛋滑，有的说是鸡蛋软，还有的说瓶子里的空气因为燃烧，成了真空。老师满面笑容赞赏地说：“同学们说得都有道理，但不全面。这里还有一个隐形英雄——大气压。首先，纸条燃烧消耗了瓶中的氧气，瓶外压强就比内部压强大，于是大气压就像无形的手把鸡蛋“推”进瓶子里了。明白了吗？”
我们听了老师的讲解，都豁然开朗，一个个像小鸡吃米一样不停地点头。有趣的作文课虽然结束了，可是瓶子吃鸡蛋我会永远记忆犹新。
