说到元宵节，宋代大词人欧阳修曾在《生查字·元夕》中写道：“去年元夜时，花市灯如昼。”从简短的词中，我们就可以感受到元宵节是多么的热闹。
当然，我们也免不了举行一个元宵节猜谜会了。下午，大家就把自己五花八门，形态各异的灯笼都带来了，有的是买的，有的是自己做的，还有的是一些半成品。大家拿着自己灯笼上的谜语和别的同学议论纷纷，仿佛讨论着一些厉害的攻略。一时间班级里就像炸开了锅似的，喧闹声，笑声，议论声响成了一片……
终于，老师过来宣布：让我们把自己的灯笼挂在班级里。我的灯笼是用家里的红包做成的，经过折叠成六个同等大小的小船，再将他们拼接在一起，这样一个灯笼的雏形就好了，然后将一根红绳子穿进几个事先打好的红包孔里面，最后再把几个谜语挂在垂下来的红绳上。为了美观，我就把一个中国结上的留须剪下来绑在了谜语的下面，这样一个美观又简洁的灯笼就制成了。
我把自己的灯笼挂了上去，又将谜语和礼物准备好，一切就绪，万事俱备只欠“东风”，那就是前来猜谜语的同学啦！
自己挂好灯笼以后，我也去猜别的同学出的谜语了。突然我发现了一个特别有趣的谜语：孔雀收羽（打一个历史人物），我一开始想了半天都没有想出来，当我再次把目光注视到“收羽”两个字的时候，忽然恍然大悟，原来收羽就是关羽啊！太巧妙了，我不由得佩服起那个出谜语的人。
我拿着谜底问是不是关羽的时候，同学顿时用惊讶的眼神看着我，好像在说：“你怎么这么快就猜出来了？”然后很不情愿地将自己准备的礼物递给了我，真开心！
通过这一次元宵节的猜灯谜活动，让我增长了许多的新知识，也让我深深地感受到了中华民族的伟大智慧。只要忆及这欢快的笑声，我的心境和梦境就会立刻变得有声有色……
圆圆的脑袋，胖胖的身体，短短的头发，你知道这是谁吗？太抽象了，猜不出来，那请你继续看：她那短短的头发，有时还会留下睡过一觉的痕迹——翘起的几撮“呆毛”，眼睛不大也不小，有时激情澎湃，有时关爱和蔼，而有时又犀利得让人望而生畏，嘴巴时而向上时而向下，不时冒出些风趣的俏皮话或自嘲——她就是我的语文老师。
有时候，我真的不喜欢老师。星期五的早上，我动作慢了，到班级时刚好是最后一刻，但这是老师的早读，于是我就不幸地被老师逮住了。老师倒也没有严厉地批评我，而是淡淡地略带怒气地说：“还有一分钟，以后7：05坐到教室里，听见了没有？我真的搞不明白，现在天气转暖了，怎么还会迟到？像我，五点钟就醒了。如果迟到这么久，大好的早读时间都浪费了！”
我低着头，一声不吭。其实我并没有看起来这么老实，我在心里反驳老师：“老师你老了，老年人都不大睡得着，我们正处于长身体的第二高峰期，根本不可能那么早醒的。”
青春期的叛逆心理冲击着我，不断怂恿着我大声地说出来，让老师下不来台。但最终理智占了上风——我可不敢这样做，如果这样做的话，老师不去告诉我爸爸的可能比上帝降临人间的可能还小。
但有时候，我又非常喜欢老师。
还记得第一堂课，学的是朱自清的《春》。老师讲得声情并茂，我仿佛看到了生机勃勃的小草，竞相开放的春花，听到蜜蜂嗡嗡的声音… …
老师讲课就像春雨灌溉着树苗一样滋养着我们，直到我们吸足了水分，彻底理解了文章。
老师讲到情动处，就会挥动手臂，微微晃着身子，也会从讲台上俯下身子，仿佛是在努力靠近我们… …
老师要教育的是58个处于青春期的叛逆学生，老师对我们有些恨铁不成钢的焦灼，因此老师的态度有时也会有点儿激动，但我们也不会对老师心存怨恨。
其实对老师，没有什么爱恨夹杂，只是爱，和些许的不满；而老师对我们，想必是全身心的投入以及毫无保留的慈爱吧！
老师，十年树木，百年树人，您辛苦了！
