中学和小学，是两个截然不同的地方，不同在哪里呢？难道就意味着要更加早起？意味着科目变多？意味着作业更加难，更加多？不，都不是。

生物课上要做实验，要抓鼠妇。于是，我就与其他几个同学一起，到实验大楼前的树下抓鼠妇。刚一挖开泥土，我们看到了一个王国：蚯蚓是个勤快的农夫，卖力地耕种着土地；蜈蚣像一个士兵，耀武扬威地巡逻着；千足虫则像一列小火车，在土上面飞快地前行……终于，这次“抓捕行动”的“主角”——鼠妇出现了。

LOOK！鼠妇的身上披着厚厚的“盔甲”，上面有许多纹路，好几只脚迅速地摆动着，跑了起来，在“盔甲”的前面还有两只触角，左摇摇，右晃晃，灵巧极了，它的腹部是白色的，上面也有着细细的纹路。

奇怪的是，它一见光就钻进泥土，仿佛一个长期待在黑屋子里刚出来的人。哦！我知道了，它怕光。接着，抓捕行动就开始了，我们将泥土和鼠妇一起挖出来，把土打散，并布下天罗地网，就等着瓮中捉鳖，就在这关键时刻，鼠妇竟然一动不动了。怎么回事？莫非它这么脆弱，死了？就在我们惊疑不定之时，鼠妇突然晃了晃，“活”了！像一阵旋风钻进土里。这时，我才恍然大悟，原来它刚刚在装死啊，小小的鼠妇也会这样的生存之道。

而接下来发生的事情就更令人吃惊了。我们又用“火眼金睛”发现了一只鼠妇，将它连土一起铲出，难道是我看错了吗？怎么只剩下了一堆蜗牛壳？鼠妇会隐身吗？在我们惊讶的目光中，一个蜗牛壳展开来，又“冲”进了泥土里。就连我也不得不说它们聪明极了。

十分有趣的是，鼠妇在土壤中十分厉害，一离开土，立刻晕头转向，一头撞进了陷阱里。一波未平，一波又起。这不，问题又来了，鼠妇进入干燥的泥土里就很不适应，在瓶子里蹬腿蹬脚，向我们表示强烈抗议，我们想了想，把它们原来生活过的潮湿泥土装进去，它们又活蹦乱跳了。

一到生物课，老师说什么，我都知道，可不是吗？鼠妇老师都自己教我了呢，而且非常生动、详细，还比任何一次都记得牢。我恍然大悟：我得到的岂止是鼠妇，更多的是知识啊！而这些知识不像书上的那样，就像法布尔的《昆虫记》与博士的论文不一样，它明显要生动形象得多。原来，上了初中，我们已经可以通过其他手段来学习知识了，这才是最大的不同吧！