相互制约，互相平衡。——题记
风
我是风，托着风筝，可我厌恶那根风筝线。
风筝是我听话的孩子，我往哪吹，他往哪飞。没有了我，他不过是个摆设，只能无力地躺在冰冷坚硬的地上，任人践踏，破败不堪。
有了我，风筝才能翱翔于蓝天，俯视着大地，淋浴着阳光雨露，观赏着独特的风景，高高在上接受人们的仰望与赞叹。
但是，我偏偏遇到了对手——风筝线。没想到连那高高在上的云都能训得服服帖帖的我，竟然被这看起来绵软无力的风筝线所禁锢。
我再也不能随心所欲地掌控风筝了，我的领地大大缩小。
风筝
我是风筝，被风托着，被线拽着。
我是风和线听话的孩子，飞则飞，回则回。
没有了他们，我不过是个摆设，无力地躺在冰冷坚硬的地上，任人践踏，破败不堪。
其实，我既不屑于接受人们的赞叹，也不怕被打落在地。既不爱，也不恨。谁强谁弱，也不在乎。
我不过是艘没有帆的船，在天空这片大海上，随波逐流。
风筝线
我是风筝线，拽着风筝，厌恶那风。
风筝是我听话的孩子，我往哪拽，他往哪回。没有了我，他不过是个摆设，无力地躺在冰冷坚硬的地上，任人践踏，破败不堪。正是因为有了我，风筝才能安全地翱翔，既不会挂在树上，也不会被打落在地。
但是，我偏遇到了任性的风。连树干都能割断的我，竟然被这无形无色的风所摆布。
我只能在那短暂的宁静中死守阵地。
没有了束缚，风的吹拂也会变得冰冷坚硬；没有了动力，线的轻牵也会使其动弹不得；没有了风筝，线与风的争执也会毫无意义。它们是相互矛盾的，又是相辅相成，不可分割的组合，就这样相爱相杀，在天空之上，演绎着独特而美妙的风情。
在世界的每一个角落都有给予，因为给予是心灵的安慰，是生命的活力，给予遍布世界，给人生添加光彩。
蜡烛的光辉
在学校，老师辛苦的上着课，因为，他生病了。在自习课的时候，有个同学一道题不会了，举起手，老师像往常一样，给那个同学解决问题，不过，这次他起身的时候是十分艰难的，但他还是一心一意的解决问题。在老师过来的时候那个同学焦急的问：“老师我是不是又做错了？”老师看了看微笑着说：“已经不错了，马上就对了！”同学看了一下大叫一声：“啊！老师我知道了。”老师笑了笑他也笑了笑。
他是一支蜡烛，照亮了我们的梦想。
文明的使者
纯洁的雪花覆盖了大地，暮光拉长了他的身影。那是一个狂风呼啸的夜晚，只见那唯一的身影就是清洁工。
不知我看了多久，一个喝醉了的疯子来了，他往地上扔了一个酒瓶子。清洁工看到急了两眼一瞪，嘴里还说：妈呀不可以！这要扎了他可怎么办啊！急忙跑过去收了那些玻璃片。可那个人却说：“你这老不死的，这点玻璃片你也要扫啊！”清洁工一点也不想和那个人辩解，因为清洁工知道他喝多了，辩解只会带来争吵。
他就是这样一天一天忍着。为我们的城市添加文明，是他们一双双勤劳的手创造的今天。因为他们给予我们城市的文明，我们要给予他们人间真情，让他们感到给予的快乐。
青松的坚韧
暴雨中有他们的身影，大雪中也有他们的身影，他们如一棵常绿在十字路口的青松，坚韧不拔，我站在窗边向外看，看到了一个在伞下的交警叔叔。突然手机响了，我拿起手机，是一条暴雨蓝色预警的信息。我想交警叔叔一定也看到这条信息马上回家了吧？果然叔叔看了看他的手机，可是出乎意料的是，过了一会暴雨已经下上了，交警叔叔依然在那里站着并没有回家，一丝都没有动摇。过了一会儿，一个老爷爷倒在路边，只见交警叔叔顶着大暴雨冲了过去，把那个老爷爷搀扶到伞下，他在外面顶着暴雨等待着救护车，十多分钟过去了救护车终于来了把老爷爷搀扶到救护车上，他还像原来一样挺立在十字路口中间。我们敬爱的交警叔叔就是这样一复一日年复一年的为我们的城市给予爱和文明。
有了，这些无私为他人给予的人，世界才会处处充满爱，充满文明，让我们把给予带给全世界。
