早晨，我醒了，我发现床边有个机器人，他说他叫小格，床上还有我可爱的小狗——美达。
我在房间里东瞧瞧西瞧瞧，可我还是找不到门，但小格在“墙上”轻轻拉了一下，门开了！原来是一张隐形门，我是在哪儿？妈妈呢？为什么家里有隐形门和小格，看到这一幕，我的脑子里冒出了许多问号，这些问号赶时间似的，一闪而过。
走出卧室后，小格把妈妈做的汉堡包和泡好的牛奶送到我面前：“主人，请吃吧！”此时此刻，我正在梳头发，看见美食，我扔掉梳子，三口并作两口就吃完了。
吃完早饭后，我和美达还有小格在花园里玩“追逐”的游戏，我们出石头、剪刀、布，小格只会出布，我和美达心灵相通，一块儿出剪刀，哈哈！“小格！是你当猫！”我一边说一边用黑布蒙住小格的眼睛，刚蒙上，我和美达就跳开了，让小格扑了个空，玩到中午时，妈妈帮我戴上飞行器，也帮美达背上飞行工具，小格变成飞行式机器人，哇哦！我们开始了第一次飞行旅程。
一个阳光明媚的早晨，我背起书包来到学校，吃完早餐坐在教室里认真地看课外书。
“叮铃铃”上课了，这节语文课，老师跟我们讲怎么做批注，批注是一种常用的读书方法，阅读的时候把读书感想，疑难问题，随手批写在书的空白地方，先用笔圈出好词，在书头上做“眉批”，把问题写在上面；在字、词、句的旁边，书页右侧做批注是“旁批”，把语气，修词手法或感受写在旁边；在一段或文单结尾处做批注叫“尾批”，用来写心得体会和启发。然后再用横线画出语气和感受的句子，可以用波浪线画出心得、启发和道理，还可以用？画出动词、形容词，用双横线画记出神态、语言、动作以及心理活动等等……
听老师讲完以后，我们就开始实践了，我们翻开丛书①的第一单元，便开始做批注了，我先把老师的话写在第一面的空白处，然后再将老师的话作一一对比，首先把故事读熟，然后把感受问题等做“眉批”、“旁批”、“尾批”、再用横线、波浪线、双横线画出句子，圈出和用符号表示出好词好句，我一直这样做，问题与感受也越来越多，我在不知不觉中把丛书①中的第一单元批注做完了，我再一次把书打开，一页一页地重新阅读，越读越精彩，不经意间下课了，我还意犹未尽，只好恋恋不舍地合上书和同学们一起去玩耍。
我喜欢做批注，因为它带给了我丰富的想象空间，载着我在无边无际的知识海洋里尽情遨游，给了我无穷的快乐，也是对每一本书的尊重。
