第一次看见贴在六（2）班门前的几幅素描之后，我就不止一次地羡慕他们，希望自己也能画得这么好。后来，我欣喜若狂地发现美术书上有关于素描的内容！
我期待着这节课，一遍又一遍地预习它，并尝试临摹书本上的图片。遗憾的是，老师没有上这节课。但我不放弃，又报了暑假素描兴趣班。
假期人很多，初级班都满了，来太晚的我只好插进已经学了两个多学期的“大神班”中。虽然周围的人进展比我快，但我丝毫不担心。
第一节课，出现了许多我没想到的困难。
首先是削笔。你也许会说，削笔有什么难的，往卷笔刀里一塞，再一转把手不就好了吗？可是，素描用的笔，笔尖要留出两厘米，卷笔刀可削不出来，只能用手削。削断了，再削，又断了，再削……终于削好啦！
把纸贴好，就开始画了，我要画最基础的正方体。老师指着书上的图片告诉我：“首先，要把物体大概占的位置画出来，再把物体的几根主线找出来……这里，是明暗交界线，是物体最黑的地方，再画这里的时候，要用B数大些的笔……”我心里想着：这有什么难的，不就是照着书上那个图片画一个正方体，然后把黑的地方涂黑吗？
我认真地完成打型，接下来是上色。我一会儿向左画，一会儿向右画，一会儿竖着画，一会横着画。老师看见了，过来告诉我：“上色的时候，线条要朝着同一个方向画。否则整个画面看起来会很乱。不过你现在画都画了，还是用纸巾揉一下吧，把线条揉匀一点。”于是，我把纸巾捏成一团，在纸上揉来揉去。大部分的线条揉匀了，可是一些狭小的地方纸团进不去，没有办法揉。我只好又找来我的大救星——老师。哦，原来纸巾是要折成三角形来揉的呀，因为三角形的尖端刚好可以用来揉那些边边角角。
时间在一点点流逝，我的画也在一点点变得完整。三个小时过去，我却觉得只过了三分钟呢。
从那以后，我开始正式学素描，每节素描课都认真学习。我的水平越来越高，再也没有像第一节课那样手忙脚乱。
似乎注定要与《岳阳楼记》结下不解之缘！
自小对背诵词啊，特别是那种很长篇的词，我就特别头疼，心烦意乱，自然是当完成任务去做罢了。可就是你，让我摆脱掉了世俗的喧闹，与你共邀那岳阳楼。
当时正赶上学校去湖南游学，听说进岳阳楼背下《岳阳楼记》就能免门票，于是便有大批的同学走上了这条不太平整的崎岖之路、我自然也是如此罢。然而，当我读完了一遍之后，心中就特别复杂，纵使我想进一步走近它，了解它。
回到家后，我跟妈妈说了我的心事后，她却赞不绝口：“这可是名篇噢，我帮你下一个语音，她可比我们念得好呢，你去细细品味一下吧！”于是我在空闲的时间就会听一会儿，就这样持续着……居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？”“把酒临风，其喜洋洋者矣。”这词美得让我陶醉，我是多么想目睹它的风采啊！
一遍又一遍的聆听，似乎拉近了我与你的距离。你对岳阳楼极其精练的语句勾勒，使我对你这位美男子充满敬意。你是否知道我也在同样的位置去尝试理解、倾听你的心呢？
你对国家的不朽情怀都融入到了你的词句里了，这一次，我用我的灵魂记住了《岳阳楼记》，也记住了你。其实多么期待你朗诵的声音呢？我听了千遍名家的演绎，却知道也不抵你那柔情似水，而或慷慨激昂的声音。但我相信，只要后人能理解你的思绪，触摸你的文笔，任何声音都无所谓了。
我，从未，真的从未如此用心去感动过一首词，只是这次，我们有缘相识，你让我明白，对于古诗词最重要的不是去记住，而是去聆听。聆听自然不是用耳，也许要用耳，但用心，会更好。
“先生之风，山高水长”。你，何尝不是如此呢？我会在你的引导下，慢慢去尝试感悟其它作风的诗词，与你共邀青春大好年华，让诗书布满我心中的殿堂！
我聆听了《岳阳楼记》，也聆听了你的心。
