“盲人”雕塑家？当大家听到这个游戏名称时，都很困惑：哪来的盲人？要雕塑什么？盲人怎么会雕塑？同学们都是一头雾水。接着老师向我们介绍了游戏规则：一个同学带上眼罩当“盲人”雕塑家，另一个同学戴上眼罩当泥人，模特可以摆出搞怪的造型，雕塑家通过摸、感受来知晓模特的样子再塑造泥人，最后评委评价塑造的泥人与模特的相似度。

游戏开始了，大家显得格外紧张，都不想做“盲人”，似乎感觉这个任务的艰巨。倒是小张同学自告奋勇，接受了这个任务，成为“第一个吃螃蟹的人”。很快，第一轮的模特摆好了造型：是一个沉思者的样子，只不过是右手不握拳，微微张开，不仔细看，不能察觉。左手虽然握拳，但不是实心拳，拳心还留有鸡蛋大小。两只腿之间弯曲90度。接下来就看这雕塑大师如何去“观察”这模特了，只见他慢慢蹲下，一双手在空中不停摸索，当手触碰到模特的刹那，脸上露出了一丝笑容，但很快又收敛了，开始“观察”之旅：从上而下，先摸摸头，感受头的位置；两臂的摆放、角度、姿势，一个不放过；身子的造型，两腿分开的角度，雕塑家都“观察”的那么仔细……而此时教室里出奇地安静，同学们都屏住呼吸，等待雕塑家的杰作出炉。

雕塑家似乎已经胸有成竹了，开始雕塑“泥人”了：一边发出口令：“身子半蹲，右手撑头，左手往后，两腿岔开弯曲90度……”一边还帮助“泥人”完成相应的动作，一次，两次，雕塑家似乎不太满意，又转过身去模特那儿双手比划两腿之间的距离，再回过头来指挥“泥人”，就这样反反复复多次，才舒了一口气说：‘“好了！”雕塑家和泥人同时摘下眼罩，大家不约而同地笑了，雕塑家因为自己成功的杰作而欣喜；泥人看看旁边的模特，再看看自己，像一个模子下来的，也开怀大笑；下面的“评委”也情不自禁地鼓掌称赞……

有了第一轮的经验，同学们不再恐惧，都想上去试一试。不同的模特、不同的雕塑家、不同的泥人，演绎了不同的精彩！

游戏结束了，可是游戏留给我们的思考却很多：“盲人”真不易！珍惜拥有，健康成长！