也不知道为何，自以为应该考得不错，但又考砸了。
真是“屋漏偏逢雨”，天竟下起了雨。本来心情就不好的我，心情更差了。冷冷的雨打在伞上，伞在震动，我的心也在震动。原本日思夜想的放学铃声，现在，反而觉得越迟越好。但，早在20分钟前就放学了，我也在10分钟前就离开学校了。
雨越下越大，可父母却还没到。伞在风雨中摇摇摆摆，我的心也跟着摇摇摆摆。无奈之下，我只好躲到一间房屋的屋檐下。我无聊的左看右看，看着往返的人群，看到往返的人群，看到没带伞的同学，我很想帮他，但我没有帮他。逐渐，逐渐我将注意力放在了一棵草上，一棵狗尾巴草上，一颗常见的纤弱的草上。它随风狂舞不止，它的根部已经微微动摇。我也想，应该活不久了。
它也让我想到，我多少次努力地背诵课文，练习生字，但最后，还是考差了，我像这根草一样，也应该学不好了。
风雨越来越大，这根草也已经被雨水，风，重重地压在地上。我也是在想，放弃吧！任风吹，任雨打吧，你迟早会被这风吹飞，被这雨打破的！我也想这根草一样，迟早是差生，迟早会被老师天天罚站的！这根草，别挣扎了，你也不是像我一样吗？
但我惊奇地发现，只要风一小，雨一小，这草就会立刻站起来。但风和雨一会儿大一会儿小，像戏弄这可怜的草，但它一次次地站起来，它的叶子已经掉光了，雨又大了，风也大了，它又倒下了，但过一会儿·，它又站了起来！我想，这草，竟然这么坚韧。我也应该像这草一样不放弃，像这个狗尾草一样不放弃。考差了怎么了，只要我不放弃，一定能“站起来”！
是啊！我们是不是应该坚强一些，不要放弃，就像这棵狗尾巴草一样。
雨，变小了。我拿着伞，离开屋檐下，像父母招手，该回家了。
伞在震颤，但我的心，却没有在震颤。
近年来，“熊孩子”一词成了网络热词。人们只要提及“熊孩子”就摇头不止。熊孩子是这么让人头疼，他究竟是怎么样炼成的呢？
有一则新闻很好地诠释了这个问题。曾有一位网友小袁在网络分享过他的经历：他的一个亲戚带孩子到她家做客，一开始这个小孩只是会到处乱跑，但小袁表达了自己的不满后，家长没有制止，反而认为小袁太较真了；第二天，这个小孩就跑到小袁的房间里，乱翻小袁的东西了。并且把小袁最爱的价值几万块钱的模型，摔成了一堆碎片。小袁当场就和亲戚要求赔偿，但那个亲戚却说“小孩子嘛，不要计较那么多。你那个不过是玩具，赔个几百元就行了，居然还要那么多钱。”后来亲戚怎么也不肯赔钱，甚至还换了联系方式不与小袁一家来往。
这则新闻告诉我们，大多数熊孩子就是在父母和长辈的溺爱纵容下惯出来的。一个熊孩子的后面往往有一个或者多个熊家长。熊家长们本身意识不到犯错就需要承认错误，并要负责到底这个问题。他们看自己孩子的眼光都是自带增白磨皮滤镜美化的。在他们的意识里，“熊”的行为代表着率真、活泼、可爱、孩子气、有气场、不吃亏。如果别人不包容自己的孩子，就是“大人跟孩子计较、不像话”。
想想我们身边，有多少熊孩子在吃饭时给你捣蛋，而父母却装作什么事都没有发生过，有多少家长愤愤不平的对别人说，“我家孩子还小……你怎么能和他一般见识？”孩子小，可是作为家长的人还小吗？难道不能约束一下自己孩子的行为吗？那些真正的乖宝宝也不是一出生就自带的属性，这种教养是父母以身作则，言传身教的结果。而这些人之所以能教导好孩子，因为他们心中有别人。
如何正确的爱孩子呢？我认为爱孩子并不是一味的顺从孩子，他想要什么就给他什么。而是做到互相尊重，更要坚持自己的界限原则，只有这样孩子才能真正懂得规则的界限到底意味着什么。培养好的行为规范分明也十分重要，现在有许多家长反对体罚。但我觉得父母对于孩子的犯错一定要有适当的惩戒，否则孩子永远也记不住他所犯的错误。如果做家长的现在放弃了教育孩子的权利，以他小的名义原谅他，甚至要求别人原谅他。那么，有一天，当他走出学校，走上社会，再做出一些熊行为的时候，没有人会对他再宽容了。你的孩子，你不去教育，总有人会代替你教育他。
《论语》中有这样一句话“性相近，习相远。”可见，一个人本来如棵小树苗，最后长成什么样，得有人精心地培养，才能长成参天大树。若是一味的骄惯，一味地包容他的缺点，那无疑是纵容了坏习性。就像苗人养盅，终会反噬，那就悔之晚矣。
亲爱的家长们，在教育孩子方面，说爱容易；能正确地爱，却很难啊！
