愉快的暑假过去了，我们又迎来了新的学期，也迎来了《开学第一课》。
今年的《开学第一课》内容很丰富：有虚拟歌手与京剧少年精采的合唱，有闪电的珠心算，有科学探索……可最能打动我的心的是纪实摄影师解海龙老师拍摄的《我要上学》中的“大眼睛”、“大鼻涕”和“小光头”。这些同学他们的年龄与我们相仿，但他们与我们不在同一时代。在那时，“大眼睛”、“大鼻涕”、“小光头”居住的是破旧的矮房子，上学的路是山间的泥泞小路，教室是破烂不堪的，课桌是会摇晃的破烂桌。即使是这样，他们还是不畏艰苦，无论是刮风下雨都爬山涉水，坚持上学。在他们的眼神里充满着对知识的渴望，在他们心里永存着积极向上的求学精神。他们中的“小光头”，不但勤奋好学，而且乐于助人，在当时那么艰苦的条件下，他还能把自己微薄的生活费节济给同桌，真让人敬佩。
和他们破烂不堪的教室、泥泞污浊的上学小路相对照，我为改革开放后的我们感到幸运、幸福。我们有窗明几净的教室，教室里有空调、电扇，崭新的课桌，高科技的电化教学设备。我们没有理由不好好学习，我们没有理由不珍惜今天的美好生活。
想到自己有时上课不专心，有时还见逢插针的找机会做小动作，找同桌说悄悄话，甚至为了玩，拖欠作业。作为新时代的我深深的感到愧疚。“大眼睛”、“大鼻涕”、“小光头”他们在那个年代，那个环境下能通过努力学习，成长为一名国家的建设人才。我们只要努力，一定能肩负起建设祖国、保卫祖国的重任。
早晨，睁开惺忪的睡眼，打开窗帘，呼吸一口新鲜的空气，真好！
卡耐基说：“今天就是生命——是惟一能确知的生命。”现在，能用生命时间流里的一小段时间来探讨生命，感悟生命，谈谈对人教版四年级下册第五组课文的教学思考，真好！
这一单元课文的主题思想是热爱生命，感受生命的美好……生命是宝贵的，也是美好的。花丛中触摸春天的盲童名叫安静；琳达一家人为了让盲人重见光明自愿捐献角膜；在“我”手中顽强挣扎求生的飞蛾、砖缝中顽强生长的小苗；冷风冷雨中拔地而起的小花，这一幅幅动人的画面无不展示他们对生命的热爱。
课堂教学中，我一方面引导孩子们认真读懂课文内容，感悟文中蕴含的哲理，另一方面从生活中举例说明生命的美好、宝贵。对于小学生而言，他们的经历少之又少，只能看到人生中极少的一部分。在学习的过程中，如何引导孩子们进行思考，这就需要老师的精心设计。为了达到目的，我在课堂上讲了一些关于生命的小故事。有发生在我们周围的，有我从书上看到的，也有听别人讲的。例如：《奇迹的名字叫父亲》、《敬重卑微》等短小故事。
孩子们在学的过程跟着我也进行了思考。每学完一课，孩子们便积极地抢着说自己的感悟：“生命可贵，我要从现在开始爱惜它。”“我不让生命白白流失，从现在开始做好每一件事，这才是珍惜生命的最好方法！”“花儿都这么勇敢，我要更勇敢。”“盲童都如此热爱生命，我们有什么理由不珍爱生命呢！”孩子们各种充满智慧的回答让我深感欣慰，正如老师们说的：134班的孩子充满正气，非常活泼，非常善良！情感的延伸，是对课文学习的更高要求，孩子们自己思考后获得了精神上的成长，这就是最大的收获。
对于生命的价值，我没有过多的去引导，相信孩子们在以后的人生中会有更多体会与感悟。我想对于小学生而言，他们知道了生命的可贵与美好，就会更加珍惜生命，敬畏生命。从而将生命中最美好的东西留下来，丰富自己，润泽他人。
学完了这个单元，我们进行了一次课堂作文练习，孩子们用短短的四十分钟写出了自己对生命的感悟。如邓宇涵在作文中写道：“我懂了，生命的意义是无私奉献、为他人着想！我要做一个助人为乐的好孩子，让生命焕发光彩！”李木子的作文是这样结尾的：同学们，我们要珍惜生命，我们要好好使用生命，我们要让自己的生命焕发出无限光彩！钟浩鹏的感悟更为深刻：我们的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”，应该像小草一样不惧风雨和压力，像南瓜蔓一样宁折不枯，而坚韧顽强永远向上！……看着这一篇篇虽稚嫩但发自内心的文章，我觉得此时已不要用言语来形容了，因为你的目标已达到！
