我是一个地地道道的养鱼爱好者，我喜欢养鱼不是因为它们的观赏价值高，也不是因为我要享受钓鱼、捞鱼带来的那种占有的快乐，而是因为我钦佩它们旺盛的生命力和它们超凡的适应力。
先说我家独特的生态养鱼法吧。我们家养了一大桶的热带鱼，这缘于那年我种下了一桶的水稻，大人们灵机一动，把鱼儿们放了进去。这一放不要紧，我立即伙呆了，这样，就没法给鱼儿换水了，即使我们的鱼儿是鱼坚强，恐怕也熬不过此关吧！我特别想趁大人们睡觉的时候，把鱼儿捞出来，可是，每次大人们总比我睡得晚，我一直没有得逞。
过了一些时日，超乎我想象的事情发生了，鱼儿们没有死。它们不仅优哉游哉的活了下来，而且还变得更漂亮了。你瞧，它们通体翠绿，本来是红色的凤尾，竟然变成了“绿孔雀”。我百思不得其解，后来查了书才知道，这是鱼儿的保护色，因为环境变了，所以鱼儿身上的颜色就发生了变化，它们就隐藏在稻田里就不容易被天敌发现了。而且，稻田里的生态环境是一个有机的环境，这是一个小小的生物圈，稻田里的浮游生物都成了鱼儿的珍馐佳肴。
随着时间的推移，水稻成熟了，可是鱼儿还继续生活在水桶里。让我遗憾的是，它们孔雀绿色的外衣被水稻带走了，取而代之的是棕色的“皮衣”。这是因为水稻成熟收割后，水映出了泥土的颜色，它们就出现了新的保护色。
您看，因为养鱼，我查阅了很多资料，学到了许多的生物知识，获得了很多的快乐，我还记了厚厚的观察日记哩。来年，我还会种下一桶水稻，让鱼儿在这稻田里畅游，我也可以再遇到那些穿着孔雀蓝颜色裙子的小仙女们啊！你们是不是也和我同样期待呢？
生活是一个万花筒，它向我们展示了一个五彩缤纷的世界，而书籍就是这个万花筒中最璀璨的一角，那里的一切都让我着迷，令我陶醉。
记得上幼儿园的第一天起，妈妈就帮我买了一些儿童绘本，书上的图画让我看的目不转睛，每天睡觉前，妈妈或爸爸就开始给我读儿童绘本，读着读着，我爱上了书，上小学一年级的一个星期天，我刚从书店买回了一本我向往已久的童话书——《木偶奇遇记》。刚回家，我就迫不及待地看了起来，翻开书的第一页，一股浓浓的墨香味儿便扑鼻而来。闻着浓浓的墨香味儿，看着崭新的童话书，啊！感觉就一个字——“爽”。
书中的故事情节时而让我哈哈大笑，时而让我泣不成声。书中的木偶皮诺曹因为不想学习，而贪图玩乐，因此，它变成了驴子的摸样；因为撒谎，不诚实，蓝头发仙子把它的鼻子变得好长好长；因为逃学，被杂技团的人拿去当木偶，甚至被柴烧；因为捣乱逃跑，而留落街头；……这些事情让我更深的理解了父母的爱，我暗暗下决心，一定要发奋学习，用优异的成绩来报答父母的养育之恩。
随着年龄的增长，我已经上了小学五年级，我爱上了一本书，名叫《城南旧事》，因为，小学五年级的语文书第一篇课文是《窃读记》，《窃读记》的作者是林海音，通过老师讲的林海音的背景了解，我对林海音开始漫漫地感兴趣了，所以，我选了一本林海音所写的《城南旧事》，这本书讲了林海音在北京时的生活。
在《城南旧事》中，《惠安馆》讲述了“疯女人”秀贞苦苦寻找自己的孩子——小拴子，而小拴子被养母虐待的故事；《我们去看海》则讲述了一位及慈爱的哥哥，孝顺的儿子，可恶的贼等等人物和一位青年，和作者的故事，体现了当时的社会；《兰姨娘》讲述了当时妇女的命运；《驴打滚儿》体现了旧中国乡下的情况。这本书，告诉我要好好珍惜眼前优越的生活和学习环境，用实际行动来感谢父母，感谢老师，感谢同学的关心与帮助。
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，”读书能够使人和谐，使人见多识广，使人陶治性情。读书让我着迷，我从中享受到了无限的乐趣，得到了教益和启迪。来吧！让我们在书的海洋里遨游吧！让我们去享受读书的快乐吧！
