掌声，他能给予人独特的感受，他能给予人安慰和鼓励，也能使人内心感到愉悦和满足。
上讲台讲话，看似很简单的一件事，其实也需要足够的勇气和信心，才能得到台下人们热烈的掌声。而我虽然没有热烈的掌声，却得到了特别的掌声，它使我重新站了起来。就像在黑暗里看到一丝光明、风雨后出现一道彩虹、大雪里得到一些温暖。
记得那是发生在课堂上的一件事。在班里，我是一个比较内向的女孩，课堂上不敢举手发言，课后不会跟同学们聊天。因此得不到老师和同学的喜爱，但因为那件事，我彻底改变了。
新学期我们的数学换了老师，我对这个新老师也很喜欢。在一节数学课上，老师提出了一个难题，让我们思考。同学们都绞尽脑汁的想，而教室却依然鸦雀无声，没有一个同学举手。看着本子上的答案，我犹豫不决。心想：做出来了就举手啊！不行，要是错了，同学们会笑话我的，而且数学成绩比我好的同学都还没做出来呢！”忽然老师走到我身边，斜了一眼，说：“已经有一个同学做出来了。”同学们惊讶地东张西望，我望了望老师，发现老师正注视着我，我立马把头低下来，不敢看老师。“学会举手是突破自我的表现，勇敢的说出自己的答案，不管对错，举多了，便成了习惯。”老师郑重其事地说。
听了老师的话，我下定决心。勇敢地举起了手，老师用坚定的眼神看着我，笑了。“好，你上讲台来给同学们讲解一下这道题。”我没有想到老师会让我上讲台，我羞涩地走上讲台，用并不大的声音讲了这道题，很多同学都感到惊讶，因为我并没有举手发言过，有些同学甚至用怀疑的目光看着我，我就这样讲完了一道题。全班很安静，而这时老师为我鼓掌，对同学们说：“虽然这位同学讲得不是很好，但她的勇气值得鼓励，值得我们学习。”我喜出望外，走下了讲台。
下课后，老师对我说：“你举手的姿势很好看。”同学们对我说：“你真棒！”，我真想不到，老师的掌声和同学们的认可使我有了信心。这以后，我常常举手。
特别的掌声是我学习的动力，是我有了自信的原因。
那节课使我难忘，特别是老师的掌声。
这是一间充满了热闹气氛的大厅：锣鼓声、唢呐声、长号声……响成一片，舞龙灯的人沉浸在表演中，大家“欢歌劲舞”，欢快地共庆一年一度的龙灯表演——我们老家春节期间的一项重要习俗。
我老家的龙灯在当地是独一无二的，因为这种龙灯名叫“组字灯”，我相信你们都没听说过吧！因为在龙灯表演时，舞龙灯的人将他们组成四个字，分别是“人”、“上”、“千”、“丁”。这是由“龙头”、“龙身”、和“龙尾”共7部分组成的一条龙，其中龙身由5节组成，每一节都是独立的。龙头做得最漂亮——只见那条龙张着大大的嘴巴，嘴里叼着一颗如同火团一样的龙珠，它的须是金色的，特别帅。当地人又称它为“茶包灯”，但在我眼中，每一段龙身就和一把巨大的锤子没什么两样。龙尾做得格外精致，跟活的龙尾一样，令人感到十分惊叹。
每次龙灯表演时，我就想探究“舞龙组字”这种习俗的来源。我去村里问了多位八九十岁的老人，他们的回答却各不相同，始终无法得到一个令我满意的答案。但我想，它应该是人们对超自然神灵的崇拜吧，更是对大家族人丁兴旺及幸福生活的美好向往。
正月初六晚，“许氏家族”的许多成员团聚在一起，举行重大的舞龙灯活动，我也有幸第二次参加这样的活动。这种活动需要很多人参与，有敲锣打鼓的，有放鞭炮的，有舞龙灯的，还有做饭的。本来不少人已经打算当天去走亲访友，但一听到要舞龙灯，大家都改变了原先的活动安排。舞龙灯时，厅内敲锣打鼓，人头攒动；厅外烟花鞭炮齐鸣。领头的二伯举着漂亮龙头左摇右摆，其他人紧随其后，这场景就像真龙在腾云驾雾，看得大家如痴如醉。
突然，一个龙灯的蜡烛掉了出来，刹那间，整个客厅都鸦雀无声。因为，据说在舞龙灯的时候，蜡烛掉出来并熄灭三秒钟以上的话来年可能就会给这个家族成员带来噩运。那个舞龙灯的年轻小伙子表情十分惊恐，顿时不足所措。说时迟，那时快，一位旁观的人立刻三步并作两步跑过去，递上备用点燃好的蜡烛，飞速地插进龙身里，整个动作就在两三秒时间内完成，巧妙地化解了尴尬的场面。现场所有的人不但没有指责这个小伙子，反倒给予他鼓励的眼神和话语，让他重拾自信顺利完成了龙灯表演。整个活动大约持续了8分钟，在拼出“人”、“上”、“千”、“丁”四个字后壮丽闭幕。龙灯表演后就是大家一起吃大餐，边吃大餐边讨论整个家族新一年的大事喜事。
舞龙灯在农村本是一种很普遍的习俗，但是现在大家越来越不重视了。庆幸的是，我老家舞龙灯这一习俗从上世纪八十年代初以来从未间断过。这种习俗和活动更能增进家族成员间友好、亲近关系，也促进了邻里之间的和谐共处。
