“叮铃——”铃来了。
“三分钟提问！”您来了。
转眼间，同学们都有序归位，打开书本，紧张地背知识点，这时，一张有喜感的脸出现在教室门口——哦，是您，我们最酷的地理老师。
记得第一节地理课，我们都翘首以盼，有的同学说地理老师应该酷酷的，不食人间烟火，有的说应该长发及腰，美术一级棒。这时，您出现了，全班一愣——可不是嘛，“酷”得一塌糊涂，一张圆圆的脸上笑容满面，光光的头酷似地球仪，跟您的职业真像！再看衣饰，一件宽松的大夹克配一个灰色小包，让人不禁想问：大哥，走错片场了吧！呵呵，真够“酷”的！
您不仅长相酷，品味也很“酷”，竟喜欢我们班最放荡不羁的“站神”，每次都让他点其他同学回答问题，害得他下课惨遭“男女混打”，他也多次劝您要雨露均沾，可您偏不听，就点他，让他情何以堪呢！还有您选的课代表的标准，也是酷翻小宇宙——个子不要高，要胖嘟嘟的，看起来面善。于是，我同桌“光荣上榜”。哈哈，同桌，成为那么“酷”的老师的课代表，你可真是荣幸！
但是，这些都不算什么，您的教学才是酷到极致，您在讲解知识点时，总会推开书本，给我们讲解有关的历史内容，用诙谐的语气，使我们增长知识，同时也让我们将知识点钳于脑中。一次，您在讲述日本马六甲海峡时，顺势倒出了日本炸珍珠港事件，时至今日，记忆犹新。您说“其实美国早知道日本来炸珍珠港，于是搬走了所有军事武器，又留下老弱病残将士应景，日本一看高兴坏了，投下两枚导弹，于是美国真诚地感谢日本使美国参加了二战。”全班哄堂大笑。虽然这些知识不会考，但我还是记得特别牢。
俗话说“老师好不好，考试见分晓”。期末考即将来临，我惊奇地发现，很多知识您都讲过，我想，平时您的课前提问，应该是让我们加深一步了解知识；您的课余讲解，是让我们更深地了解知识；您的搞笑段子，是让我们轻松学习，提高效率……我明白了，全明白了，老师，您的教学方式好酷！
谢谢您，一个集才华、丰富经验和酷为一体的老师！您是我们最酷的人生导师！
路有多长？这话不该问向别人，而该问自己。能走多远？这话也不该问向脚，而该追问内心的意志。而这人生之路，我们能做的，是不为名利踌躇，不为迷惘彳亍，不为艰难止步。
（一）问津后独自走去
迤逦前路，没有了方向，如坠五里雾中。在雾中，摸爬滚打，找到了方向便朝它走去，但人生既有高峰，亦有低谷。有的人“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”，有的人“行到水穷处，坐看云起时”，还有的“会当凌绝顶，一览众山小”。到最后都烟消云散，留一片到过的足迹，让后人追慕。
每个人的路都很长，不为金钱而屈身，不为风雨而绕行，不为无人问津而绝迹。面对金钱，“只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的”。面对风雨，纵使栉风沐雨，不过是“微冷”“一蓑烟雨任平生”。
那无人问津的地方，我愿独自走去，寻那绝世之奇境，思那“前无古人后无来者”之想，做那未有人敢做、愿做之事。
（二）绝路处狂歌痛饮
当你走到林子的尽头，看见山之一口，你会进去吗？当你看见前路乌云密布，你会前去吗？当没有路了，你会原路返回吗？如果会，又怎能发现那世外桃源，怎以自己的光芒去亲吻乌云使之变成天上的花朵，又怎能让自己的人生无怨无悔。
南非总统曼德拉，执著于反种族隔离运动而被关入监狱二十七年之久。他出狱后，我们可能觉得他怕了，可他二十七年从未怕也未后悔过，而是执着思考如何改变种族歧视，改变南非。他继续奋斗而当上南非总统，彻底改变南非，改变种族歧视。
可如果我真的在那二十七年中，突然有一天坚持不住，放弃了，愿离开这尘世的纷争，那何处是南非的未来，我的未来。
我便昂首走过，纵使世界以痛吻我，我亦要报之以歌。
（三）走过后自成风景
我们千里迢迢而来，带着对幸福的憧憬、热望和孜孜不倦的追求，带着汗水、伤痕和一路的风尘，沧桑还没有洗却，眼泪还没有揩干，沾满泥泞的双足拾级而上，凝望着绝非梦想的柴门，滚烫的心会陡然间冷却吗？失望会笼罩全身吗？
泰戈尔曾说：“我们的欲望的颜色借给那只不过是云雾的人生。”为欲望追求一生，止不过只为衣和饭，还有那身后碑铭。可这些虚无缥缈对人生又有什么意义呢？
因为我们跨越山川大漠，摸爬滚打寻求的不是幸福座前的金樽，手中的宝杖，而是幸福本身的意义。幸福在路上，不在终点。
我们一辈子的追求，有史以来多少世代的人的追求，无非是完美，但永远是追求不到的，因为人的理想、幻想，永无止境，所以完美像水中月、镜中花，始终可望而不可即。
我便不再沉溺于追求与寻觅，沉溺在过程的美与不美。
毕竟走过，才知不应寄情与开始与结束，而寄幸福于这一路之绚烂、之风雨、之迷惘。以己之光亲吻乌云，以己之眼聊看花开，以己之躯沐雨栉风。
我走着，将自己走成一道风景。
归去，站在落日长处，那一路的绚烂、风雨、迷惘都以一句抵过：我毕竟走过。
